Studenterundervisning
Repetitionsspørgsmål
Dag 2 af 3
001
Hvad forstås der ved begrebet ’saturation’?
002
Redegør for hvordan en spatial saturation rent teknisk fungere?
003
I hvilke situationer vil det være formålstjenligt at anvende en spatial saturation?
004
Redegør for hvordan en kemisk saturation (Fat Sat) rent teknisk fungerer?
005
STIR-sekvensen og T2-TSE-FS-sekvensen er fra tid til anden konkurrerende sekvenser.
I hvilke situationer vil man foretrække den ene sekvens frem for den anden?
006
Forklar begreberne ’aktiv skærmning’ og ’passiv skærmning’
007
Pacemakerpatienter kan, som bekendt, ikke frit bevæge sig rundt i MR-området.
Hvilken ’gausslinie’ markerer grænsen mellem ’sikkert’ og ’usikkert’ område…
008
Redegør for hvordan en patient klargøres til MR…
009
Kan følgende patienter MR-scannes…
010
En gravid patient skal MR-scannes - hvad gør du?
011
En klaustrofobisk patient skal MR-scannes - hvad gør du?
012
Hvordan bør en patient være påklædt under afvikling af en MR-scanning?
013
Hvorfor skal patientens vægt (og evt. højde) indskrives under patientregistreringen inden scanopstart?
014
Hvad er SAR?
015
Hvad kan man som operatør gøre for at reducere SAR?
016
Redegør for i hvilke situationer man anvender kontrastmidlerne Dotarem, Multihance og Gadovist.
017
I hvilket omfang er GFR bestemmende for hvor stor en kontrastmængde der skal anvendes?
018
Kan GFR-værdien bruges i alle kombinationer af vægt, køn og alder?
019
En nyresvækket patient er visiteret til en MR-scanning med kontrast – Hvad gør du?
020
En kontrastallergiker er visiteret til en MR-scanning med kontrast – Hvad gør du?
021
Redegør for hvordan en MR-scanner er opbygget: Body-coil, receiver-coil, gradientsystemer, shim-spoler, hovedmagnet, shielding, køling mm…
022
Hvilke opgaver (der er mange) varetager vores gradientsystem?
023
Hvad forstås ved begrebet quench?
024
Forklar begrebet superledning.
025
Hvilken funktion har et faradaybur?
026
Hvad er et artefakt?
027
Hvordan ser et ’wrap around artefaktet’ ud på et MR-billede?
028
I hvilket af snittets to retninger ses ’wrap around artefaktet’?
029
Hvordan opstår ’wrap around artefaktet’?
030
Hvordan fjernes ’wrap around artefaktet’?
031
Hvilke ulemper er der forbundet med at nedkæmpe et ’wrap around artefakt’ med ’et større FOV’?
032
Hvilke ulemper er der forbundet med at nedkæmpe et ’wrap around artefakt’ med ’oversampling’?
033
Hvordan ser et bevægelsesartefakt/ghosting ud på et MR-billede?
034
I hvilket af snittets to retninger forplantes bevæglsesartefaktet? Hvorfor?
035
Hvordan opstår bevæglsesartefaktet?
036
Hvordan kan bevæglsesartefaktet reduceres/fjernes? Minimum 20 gode forslag…
037
Hvordan ser et ’partiel volumen artefakt’ ud på et MR-billede?
038
Hvordan opstår ’partiel volumen artefaktet’?
039
Hvordan kan ’partiel volumen artefaktet’ reduceres?
040
Hvordan ser et ’chemical shift artefakt’ ud på et MR-billede?
041
I hvilket af snittets to retninger ses ’chemical shift artefaktet’? Hvorfor?
042
Hvordan opstår ’chemical shift artefaktet’?
043
Hvordan kan et ’chemical shift artefakt’ reduceres?
044
Hvor mange Hz udgør det kemiske skifte mellem protonernes precessionsfrekvens i henholdsvis fedt og vand?
045
Hvilken konsekvens har det for SNR og CS at båndbredden øges?
046
Hvordan ser et zipper-artefakt ud på et MR-billede?
047
Hvordan opstår zipper-artefakt?
048
Hvordan kan zipper-artefakt fjernes?
049
Hvad forstås ved begrebet magnetisk susceptibilitet?
050
Hvordan ser et susceptibilitetsartefaktet ud på et MR-billede?
051
Hvordan opstår susceptibilitetsartefaktet?
052
Hvordan kan susceptibilitetsartefaktet reduceres i styrke/omfang?
053
Kan susceptibilitetsartefaktet vendes til noget positivt og anvendes i en klinisk sammenhæng?